如何“秒懂”软装摆设?通过望、问、切来进行！
作者简介：
吴艳Grace，中装美艺陈设艺术研究院院长、国家高级陈设艺术设计师、高级色彩搭配导师，【软装秒摆】手法创世人、中室协材料委副主任、杭州师范美院客座教授。
美国纽约州立大学时装技术学院（Fashion Institute of Technology，State University of New York）服装系学士，【世界向东 · 传饰】旗袍创始人。
主编出版的有《软装设计教程》、《跟着大师学软装》等权威教材书籍。多年的软装色彩从业和教学经验，让Grace吴拥有一套独特的软装色彩理论系统和实操方式，在中装美艺的软装课程教学过程中，Grace吴负责分量最重色彩、方案制作和个人形象设计等课程。2013年，参与主编了中国第一部《软装设计教程》，并于同年再次编著《跟着大师学软装》系列教材。2014年执笔主编《软装设计色彩宝典》。
Grace吴的软装“色彩”搭配技法独步业界，各种色彩在吴老师的指尖上如音符般流动，多年的色彩研究在软装设计中得到最好的表达。
2014年，Grace吴携手杭秀非遗传承人陈水琴大师、苏绣大师蔡梅英，独创【世界向东.传饰】高级定制旗袍，作为“传饰”旗袍的创始人，把打造成中国的奢侈旗袍品牌一直是Grace吴的目标，让每一件旗袍成为顶级传承收藏品。
指尖上的魔法-软装秒摆基础技巧
【软装秒摆】是中装美艺软装教学中非常重要的一个课程，这种摆场方式是指摆场者完全在没有任何准备的前提下，根据现场有的软装产品即兴组合的摆场方式，并且不允许外部采购或者借用产品，这里需要强调的是任何装饰产品或者软装产品一定有其存在的意义，我们要求摆场者具有非常明锐的主题构建能力、色彩协调能力、空间把控能力和故事协调能力，这种手法由中装美艺吴艳老师和严建中老师独家研发推出，也是中装美艺所有学员必须要修读和掌握的必须课程，因为在一位优秀的摆场设计师眼中没有一样艺术陈列品是不美好的，而只是出现在了是否应该出现的位置，在合理利用色彩再造、主题完善、故事植入、造型构建和材质整合等方法后，我们应该是可以快速改造整个空间的展现效果。
我们的摆场设计其实需要有非常好的色彩功底和平面设计功底，虽然我们每次的摆场创作都是立体的，但检验我们最后作品的效果一定是，本案是中装美艺优秀学员於笑妮的毕业设计，位于玄关的空间装饰品采用了红色玄关柜、青花台灯、灰白色的画作和抽象地毯，从色彩构成上来说画作与地面色彩有一定关系，但从体量和视觉美观上来说画面过于平淡。
《下午么么茶》，当我的学生做第一次实践课的时候，以【下午么么茶】的主题创作了一个场景，当然，从这个场景中我们很难找到轻松自然的感觉，因为从主题色彩这一步就没有考虑的非常周全。
软装的摆场作品需要结合和具备艺术、温馨、时尚、典雅、人文思想，适合各种型态的居家布置或收藏，我们可以借着大自然、各种艺术创作的图像语言，传递各种温馨的讯息及祝福，以满足人们对于人际关系及品味生活追求，我们需要做到：
望：
第一步是认真仔细的观察现有的场景，了解现场陈列物的体量、造型、材质等实际情况，尤其要重视的是已经有的色彩体系，我们需要明白分析场景中那些是搭配到位的，那些是搭配的不是非常可取的，知道优缺点是改造的最关键之处。
问：
第二步是询问主人，那些是物件不能改变的，比如大型的家居和装饰画；那些是可以移动更换的，那些是需要改造的，这些问题都要有全盘的考量，以最少的改动产生最大的变化，实现最佳的陈列效果。
切：
根据已经有的陈设和可利用的陈设物，我们第一时间需要静下心来为自己的摆场作品设计一个唯美的‘正能量’故事情节，我们的设计应该要探索大自然，追求真、善、美境界，配合环保理念与万物皆取之于自然、与自然共存共荣的共识。
一、相近造型搭配示例：
摆场前我们发现的问题是：三个异域风格的装饰花罐虽然从色彩上和造型上与画框是吻合的，但并不符合这幅主画中最重要的表现‘黑色山峦’造型，在这个场景中，较为吸引眼球的是用木刨花制作的新古典主义中式装饰画，通过木刨花的自然纹理而组合成的装饰画拥有自然的山峦起伏效果，非常具有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的禅意效果。
二、互补造型搭配示例：
摆场前的空间相对来说没有主题的描述，家具和陈设语言表达不够，壁炉上方的墙壁上悬挂了深咖色不规则图形壁挂，其造型棱角分明、锐气十足，色调深沉稳重，为空间注入一分力量感，而且家具的体量相对白色壁炉和深咖色不规则图形壁挂来说稍显单薄。
三、同色系搭配法示例：
摆场前以米色为主色调的卧室虽然具有优雅温馨气息，但这个场景采用的米色、浅紫色和浅蓝色和浅咖色从故事构建和色彩系统性上来说是没有依据的，床上用品的颜色虽然与窗纱为同一色系，但与床靠背和主窗帘形成了色彩断层，我们摆场就是需要让空间色彩进行延续和融合。
四、邻近色搭配法示例：
摆场前的原场景中，放置的是一艘帆船摆设，白帆造型和山峦造型太过雷同以后造成视觉疲劳，而且帆船的大小也遮挡比较多的画面效果，整体感觉显得画面比较散。
五、三原色搭配法示例：
摆场前的摆场故事讲述的是一个森林的故事，有树林的画、猫头鹰、红色的翅膀和玫红色的蝴蝶兰，台灯可以想象成为森林里的路灯，我们发现陈设师选用的装饰品色彩均是出自画作中，按照我们陈设的规则理应符合要求才是，但是为和整副画面色彩布局显得相当杂乱，颜色搭配也是极其缺乏逻辑性，就其原因是选用点缀色与装饰画面之间的主次关系颠倒所致，在这个画面中我们一定不能忘记的是墙面其实作为装饰画面的存在感，也就是说整个画面的主色其实应该是金色和红色，画面中的蓝、绿、红、玫红其实均是点缀色而已，所以配色的方向颠倒了。
六、点缀色搭配法示例：
学生初次摆场选择了玫红色蝴蝶蓝作为点缀色，陪衬祖母绿桌台和浅青色画品。这个布置有两个问题：1、玫红色作为与祖母绿并不能打造出符合古典主义的“雅”，反而略显俗气；2、仅仅在桌台置入一种点缀色，且这个植入的颜色是其他地方没有任何呼应的，这样就让这一点缀色看上去颇为突兀。
我们在实景摆场中也应该考虑的是，画面最后呈现的二维效果，所以拍照将成为我们软装摆场的最好检查方式。
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