【张有卓专栏】：中国最缺的是什么
【张有卓专栏】张有卓，国际工商业精英联合会名誉会长，华夏陶瓷博览城高级顾问。
在经济高速发展的今天，GDP已超过日本，居世界第二位，因此物质和技术层面并非中国崛起的致命软肋，中国最缺少的是信仰。由于信仰的缺失，引起了精神和道德方面的一系列问题，对物质的追求和攀比成了人生的首要目标，人们变得急功近利，而精神支柱的空虚和道德基础的缺失令人们感到迷茫。物质生活的不断提高并没有让人们的幸福感与日俱增，相反，社会上出现的一系列的丑陋现象，如毒胶囊，致癌的工业盐用于酱油和腌制食品，毒奶粉令人们失去安全感。
本文将着重探讨由于信仰缺失对我们下一代教育的负面影响，因为他们是中国的未来，因此这种讨论尤为重要。教育的目的是什么？现在的教育实际上不是为了下一代的身心健康的成长，而是让他们沦为分数的奴隶，有了分数，学校可出名，教师可以晋升，家长可以实现让孩子上名校的愿望。这种急功近利的后果是什么？一切与分数无关的科目都可以取消，美术、音乐和体育当然是首迭，殊不知这些科目对孩子成长的重要性。钱学森认为他的成就和他妻子，一位音乐家有关的，习惯于理工科的逻辑思维方式，加上音乐家的右脑形象思维方式，令思维方法产生了飞跃。可惜，在分数挂帅的教育下的学生缺乏想象力，缺少创新思维。再看世界工业发达国家的德国，孩子们在晚上七点必须睡觉，因为充足的睡眠，不仅能促进大脑发育，提高免疫力，而且能保证身高，但是中国的学生，往往要到十一点多才能睡觉。此外由于忽视了人生观和道德观的教育，这种接班人，将来对社会又有多少积极的作用？
这是几个感人肺腑的故事。北航有两个外籍教师，放弃了自己的工作，跑到一个小城镇，收养了100多个残疾儿童，办起了残疾人孤儿院，还动员了自己的朋友为残疾人治病，每年还要回国募集资金，这就是信仰的力量，令他们做出了常人不可思议的事，残疾人不同于一般的孤儿，他们缺乏生活自理能力而被家人遗弃，这两位老师宁可放弃优裕的生活，花费极大的精力去关爱，照料他们，并培养他们的生活自理能力，没有信仰是不可能有这份爱心，并乐于这份苦差事。
另一个故事发生在地震期间，有个美国中学生得知汶川地震消息后，立即在班上发起募捐活动，共筹得2000美元，该学生说动了美国和中国航空公司，亲自将捐款送至灾区。回国后，该学生收到了哈佛大学全额奖学金的录取通知书，这就是哈佛大学要培养的人才，一个有爱心和能力的人，这和分数挂帅的教育形成了鲜明的对比。哈佛大学的价值灌输：学生毕业后走向社会，要成为影响社会的人物，不仅要靠学术地位，更要靠道德责任。为此哈佛提出了“通识教育”：各种知识融会贯通的非专业化教育；思维方法的教育；人格教育。目的在于培养人的智慧和见识的通性，包括正确的人生观、价值观和独立的人格教育。哈佛为社会培养了无数接触的人才，40名诺贝尔奖和30名普利策奖获得者，这就是“为社会培养人才”和“分数挂帅”的差别。
信仰是行动的指南，信仰决定了人生观和价值观，只有心里相信某些东西，才能给自己一个行动和活下去的理由，才能赋予自己存在的意义和人生价值，同样，信仰为民族和国家的存在和发展提供了最根本的理由。产生了这么多哲学家的法国就十分注意培养和引导学生，法国的高考题兼职就是在探索人生的哲学，请看他的高考题：所有信仰都是和理性相悖的吗？人们通过劳动获得什么？我们是否有追求真理的义务？没有国家我们是否会更自由？是否存在与生俱来的欲望？工作仅仅为了有用吗？这就是法国人感到自信，幸福的原因，他们有信仰，不断探索人生的意义。
信仰缺失是中国崛起最大的软肋，一个没有信仰和理想追求的民族是没有前途的，一个追求幸福感的国家，实际上就是追求信仰的国家。
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