访谈：优秀学生更应出国接受国际教育
【主持人：】对大部分的考生来说，谈到留学还是比较陌生，具备什么样的条件才可以考虑留学这件事呢？今天很高兴邀请到启德资深留学培训老师来给我们谈一谈这个问题。李老师，您好：
【李朱：】主持人好，各位同学们好。很多同学有一个误解，认为留学一个需要钱，第二需要非常棒的英语，第三需要很好的成绩。其实我觉得恰恰相反，在英美为代表的西方教育体系，因为他们的教育资源相对丰富，比如说像澳大利亚，它有两干多万人口，但是有40所大学，有几十所到一百所的大专学院和职业学院，还有很多很多其他私立的教育机构，靠本身的学生资源是吃不饱的。美国有四千多所大学，也是一样的，其实他们是非常鼓励来自世界不同地区、不同文化背景的学生来学习。他们大学进入的标准并不是像我们高考这样挑剔和严格，基本上是宽进严出，你进来相对宽松一些，但是经过考核，学习过程的淘汰也比较严厉。
【主持人：】但是有学生担心，国内都没有考上大学，怎么能上国外的大学吗？
【李朱：】举一个例子，今年参加高考的学生可能有达不到三本的线，大专或者专科线的，这样的情况下他们也可以上一个像美国、澳洲、英国比较好的学校，至少排名世界前500位的大学。这些大学在录取学生的时候不仅仅看你的成绩，而且还要看你整个的学习背景和能力，如果你英语不太好，也可以通过在国内先选择一个留学培训机构先提高英语能力，然后进入大学学习。就算家里没有什么钱，我们也可以选择一些学费低的，比如像是俄罗斯，或者是学费免费的公立大学，像欧洲的法国、德国、丹麦等这些国家的公立大学，对留学生的学费是免费的。很多同学觉得高不可攀的留学之路，其实当你真的去寻找的时候还是可以找到的，还是有机会的。
【主持人：】现在有许多的外国大学都到中国来招生，您认为这些学校在跟中国大学竞争中他们有什么样的优势呢？
【李朱：】肯定他们有很强的优势。第一，这些大学比中国大学更容易进入，中国大学如果你高考成绩达不到，差一分也不能进入相应的高校，但是在国外这些方面是比较弹性的。第二，确实出国留学的好处不用说了，首先是外语教学，整个教学的历史，大学的历史，已经形成了一个很优秀的教学传统，一个一百年的大学和五年大学的区别就是在这里，它有很沉的历史积淀和文化的积淀，它们对中国大学的优势是不言而喻的。现在教育界使用排名的方法来比较，或者用学校学生毕业之后的就业率，或者是学生的满意度、社会的评价等做排名，大家都可以参考一下。
【主持人：】中国的大学和外国大学在体制上确实存在着区别，您个人觉得中国学生的素质和外国学生素质相比是不是真的差距非常大？这种差距会不会因为中国加入WTO而不断的缩小呢？
【李朱：】中国大学生本身的素质并不差，整个学生的层次、素质是不差的，我们经常也有说，即使在清华、北大也有一流学生、二流设备、三流师资这种情况。关键是一个好的材料放在一个差的环境里，也会慢慢被环境同化，特别是当全球一体化、地球村信息发达、交流更加广泛的时候，我们的同学也可以迅速提高自己的素质。但是我想说的是，从我工作的经历来看，中国学生最大的缺点是什么呢？就是缺乏解决问题的能力，他们已经习惯于遵循标准答案，所以往往是在工作也好，或者是学习也好，发现问题就会避开，或者是没有解决问题的勇气，这是我们教育制度所造成的。所以我们要提高国人的素质，要从教育入手，包括小学到大学，都要提高学生解决问题的能力。
【主持人：】发展个人的创造性思维？
【李朱：】对。
【主持人：】国内外大学的教育方式对不同国家学生的影响主要都体现在哪些方面呢？
【李朱：】是指学校对学生的分化吗？比如说一个来自中国的学生和一个来自日本的学生，到了美国大学，会有怎样的变化吗？
【主持人：】是
【李朱：】中国学生也分几个层次，以前一般去美国留学的学生都是很勤奋的，他们在勤奋程度上要比其他国家的学生要好，更勤奋一些。第二是听话，他们相对来说，因为中国的教育制度，提倡听话、乖学生，所以他们也更听话一些。但是在大胆交流、大胆提问，在团队合作、小组合作，这个学习过程会显得比较劣势一些，很害羞，不善于表达自己，不敢在课堂上主动跟老师争论、跟同学辩论，所以你会发现中国学生一般坐在角落里，比较安静，但是这样的情况也在慢慢改变，现在90后、80后的学生比我们那一代好得多，很活跃，慢慢会缩小这个差距。
【主持人：】启德教育送了很多学生出国留学，能不能给我们分享一些学生走出去实现更大天地的例子昵？
【李朱：】我有一个朋友，他的小孩没有考上大学，最后进入电大学习，学习了两年时间。我们在聊天的时候聊起来，他说自己的小孩每天回到家里就一头扎在房间里也不出来，平时也很难得听他说一句话，我说你赶紧把他送出去，他说送出去行吗，什么都不会干，衣来伸手、饭来张口，还经常不高兴，无法交流，还很自闭。后来说还是试一下吧，送到加拿大，最后四年过去，回来找我，说李叔叔我要感谢你。我问他，你毕业了吗？他说毕业了，拿了渥太华大学的硕士。我问结婚了吗？他说结婚了，小孩也有了。现在在加拿大一家公司驻北京公司工作。应该说他真的是一个甚至可以说是孤僻的小孩，但是四年之后的变化非常惊人。现在的工作也很好，收入也很可观，人也变得很开朗，很善于跟人交流。另外一个朋友的小孩去澳洲读中学，原来父母很担心他。他是一个好学生，成绩很不错，在广州二中。父母担心他没有独立生活的能力，我们是七月份把他送走，十月份放暑假就回来。第一天晚上我们吃饭聊天，原来他也是很不爱说话的孩子，很自闭，跟大家没有什么交流，但是回来之后我们发现他非常善于交谈，仿佛换了一个人。他现在在班里的成绩也是最好的。我觉得也许一些不同环境的教学氛围会让小孩改变，现在教育学有一个结论，其实学生从同学们身上学到的东西比他从老师学到的东西更多，所以这个氛围很重要。我们也常常感觉到，在清华的时候其实同学们互相学习，好过听老师的课。国外大学基本上都形成了一个很活跃的很有创造性的，鼓励个人发挥自己特长的教学氛围，不会遏制学生的创造力。而且学生每天遇到的问题都要自己处理，吃喝拉撤睡都要自己解决，所以逼着他们要培养自己的自理能力，包括生活能力。
【主持人：】送出去的学生大部分都是独生子女吗？
【李朱：】应该说80后90后，中国许多的孩子都是独生子女，我们很高兴的看到其实这些独生子女经过在国外的锻炼变得能干、自立、成熟、善于交流，这是在人生里很大的转变。
【主持人：】今天的话题就暂时谈到这里，在此非常感谢启德李老师精彩的分享，希望同学们可以更多的关注我们。
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